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自我管理-高效能的管理認(rèn)知 與職業(yè)經(jīng)理人角色定位

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4500 時(shí)間：2022-04-25

培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2022年4月25~26日/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4500/人Ø含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)Ø不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用，..

中層角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第一章 認(rèn)知基本管理1. 誰是管理者？何謂管理？2. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？3. 解析管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤。4. 討論：管理者的基本職責(zé)有哪些？5. 如何做好七項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變？第二章 擺正管..

重塑企業(yè)管理認(rèn)知

主講老師：錢科宇 課程時(shí)長：1 天

第一單元 關(guān)于管理一，向管理要效益二，績效是衡量管理最重要的標(biāo)準(zhǔn)1、人品、經(jīng)驗(yàn)、忠誠度、心態(tài)、能力，哪個(gè)最重要？2、管理的一切活動(dòng)，都要以績效為衡量的標(biāo)準(zhǔn)三，管理要解決“責(zé)、權(quán)、利&r..

互聯(lián)網(wǎng)&數(shù)字化時(shí)代的管理認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力賦能

主講老師：趙成國 課程時(shí)長：2 天

案例分析：從減肥談管理與領(lǐng)導(dǎo)話題1. 維持性問題（技術(shù)性問題）2. 變革型問題（突變性問題）第一講：持續(xù)健康型組織體系模型一、精神層面1. 使命 2. 愿景 3. 價(jià)值觀二、商業(yè)層面 ..

管理認(rèn)知與角色重構(gòu)

主講老師：尹樹剛 課程時(shí)長：2 天

第一講：思維轉(zhuǎn)變——管理認(rèn)知一、管理的障礙1. 修煉自我2. 控制本我3. 擺脫超我問題研討：認(rèn)知自我的目的二、管理的思考1. 管理是什么？ 2. 管理為什么？..

破繭成蝶：中層角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

²課程大綱：第一章破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色，做正確的事——從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？..

管理認(rèn)知與人際關(guān)系建立

主講老師：王靜 課程時(shí)長：1 天

第一單元：管理者角色認(rèn)知與人際關(guān)系建立：從思維到行為的轉(zhuǎn)變1.什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？2.管理的主要方法1)古典方法：強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理，使組織和員工盡可能提高工作效率2)行為方法：強(qiáng)調(diào)人是組..

管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長：1 天

第一單元 思維升級：管理者的職業(yè)化思維升級什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？正確理解管理內(nèi)涵---從“自己做”到“帶領(lǐng)別人..

管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：丁堅(jiān) 課程時(shí)長：1 天

第一單元 思維升級：管理者的職業(yè)化思維升級什么是管理？---日式管理、美式管理與中式管理？正確理解管理內(nèi)涵---從“自己做”到“帶領(lǐng)別人..

脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第一章 基于項(xiàng)目要求知角色：認(rèn)知管理，做正確的事1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是什么？5. 解析管理者..

技術(shù)管理者的角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第一章認(rèn)知管理，做正確的事——從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)1.何謂管理？誰是管理者？2.管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3.根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4.技術(shù)骨干與管理者的區(qū)別是什么？ ..

經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變與管理認(rèn)知

主講老師：金劍峰 課程時(shí)長：2 天

課程綱要及具體內(nèi)容 訓(xùn)練工具及導(dǎo)出績效1、 主管經(jīng)理與新的角色轉(zhuǎn)變 經(jīng)理人的角色分析：業(yè)務(wù)和技術(shù)出身 管理發(fā)展的四個(gè)階段與現(xiàn)代企業(yè)系統(tǒng)管理； 現(xiàn)代管理的..

新時(shí)期電力班組長的角色定位與管理認(rèn)知（線上課程）

主講老師：張曦月 課程時(shí)長：2 天

第一節(jié)：班組的地位與作用一、班組在企業(yè)中的地位1、任務(wù)體2、責(zé)任體3、使命體二、班組管理內(nèi)容1、質(zhì)量管理2、成本管理3、進(jìn)度管理4、安全管理5、士氣管理6、效益管理三、..

管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換

主講老師：季佩楓 課程時(shí)長：2 天

一、組織發(fā)展與競爭背景1、組織發(fā)展與個(gè)人職業(yè)的外部環(huán)境變化2、從骨干到管理者到領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)階壓力與風(fēng)險(xiǎn)3、降本增效需求與心力紅利時(shí)代來臨二、未來競爭力與個(gè)人價(jià)值觀1、個(gè)人成就與關(guān)鍵因素密碼模型2..

破繭成蝶中層角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第1章 破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色——從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是..

新時(shí)期電力班組長的角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：張曦月 課程時(shí)長：2 天

第一部分：班組的地位與作用一、班組在企業(yè)中的地位1、任務(wù)體2、責(zé)任體3、使命體二、班組管理內(nèi)容1、質(zhì)量管理2、成本管理3、進(jìn)度管理4、安全管理5、士氣管理6、效益管理三..

破繭成蝶中層角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第1章 脫胎換骨：從業(yè)務(wù)骨干到管理能手本章探討如何從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砟苁帧Ｍㄟ^分析管理者的角色定位、基本職責(zé)和常犯錯(cuò)誤，揭示管理者的核心不是“管”而是“賦能”。 ..

破繭成蝶：中層角色定位與管理認(rèn)知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第1章 破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色——從管理自己到管理團(tuán)隊(duì)1. 何謂管理？誰是管理者？2. 管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類？4. 業(yè)務(wù)骨干與管理者的區(qū)別是..

中層管理能力提升（工具篇）

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長：2 天

第一講、執(zhí)行力提升（3小時(shí)）（目的：通過對執(zhí)行力的正確認(rèn)識和執(zhí)行工作流程的學(xué)習(xí)，以提升管理人員及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力。）思考：何謂執(zhí)行？為什么道理都懂，但“執(zhí)行力很差”的現(xiàn)象很普通？工具1..

飯店中層管理技能提升

主講老師：易鐘 課程時(shí)長：2 天

一、全面提升個(gè)人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認(rèn)知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價(jià)值經(jīng)理人必備的核心技能贏在工作2、如何成為時(shí)..

中層管理實(shí)用性目標(biāo)管理與績效考核

主講老師：殷祥 課程時(shí)長：2 天

第一部分：有效的目標(biāo)管理辦法1、 目標(biāo)管理是什么2、目標(biāo)管理的利與弊3、目標(biāo)與目標(biāo)管理的因果關(guān)系4、明確目標(biāo)管理實(shí)施的成功要素5、中層的目標(biāo)管理三部曲制定不同業(yè)績視角的困擾…6、..

中層管理人員培訓(xùn)課程

主講老師：匡峰 課程時(shí)長：2 天

【課程背景】員工是否背后抱怨，管理上下得不到理解與信任支持 1、工作壓力大 2、得不到授權(quán)被疏遠(yuǎn)了 3、不兌現(xiàn)承諾 政治色彩濃 4、因背景學(xué)歷資力原因受過歧視 5、開會只是走形式，每個(gè)決定都由你一個(gè)人做 6、大量..

中層管理技能提升

主講老師：吳興波 課程時(shí)長：2 天

第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？  管理為什么？  管理是什么？  管理憑什么？  管理管什么？  管人..

管理培訓(xùn)：銀行中層管理干部管理技能提升

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

課程大綱： 第一單元：銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位與職責(zé) 管理的基礎(chǔ)與原則. 1. 管理者的基本思維 2. 管理的基礎(chǔ) 3. 組織管理的原則 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的角色與職責(zé) 1. 銀行網(wǎng)點(diǎn)主任的定位及任務(wù)..

管理培訓(xùn)：銀行中層管理干部-管理溝通技巧研習(xí)

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長：2 天

【課程規(guī)劃的說明】 企業(yè)經(jīng)營持續(xù)成長的動(dòng)力源于努力不懈的改善，改善的根基來自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營績效，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過程中必會面臨各類問題，解決問題的方式的探討與對策的執(zhí)行都必須由「人」協(xié)作完成。因此因個(gè)..

實(shí)戰(zhàn)型中層管理干部培訓(xùn)

主講老師：李建華 課程時(shí)長：2 天

【課程背景】 作為一個(gè)中層干部，您是否會常常感到迷惑： 　　為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 　　為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 　　為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ ..