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TWI班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2023-09-08

第一講、TWI-JI工作教導(dǎo)1、 何謂督導(dǎo)人員2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）5、工作教導(dǎo)四階段法6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)7、工作分解表制作..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2014-05-30

第一單元、班組長(zhǎng)管理的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)、什么是管理1.管理的概念,2.管理的職能,3.班組長(zhǎng)的權(quán)力,4.班組長(zhǎng)的能力要求5.成功與失敗的班組長(zhǎng)區(qū)別案例：1.企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2014-05-30

第一單元、班組長(zhǎng)管理的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)、什么是管理1，管理的概念,2，管理的職能,3，班組長(zhǎng)的權(quán)力,4，班組長(zhǎng)的能力要求5，成功與失敗的班組長(zhǎng)區(qū)別案例：1、企業(yè)是靠什么樣的人支撐呢？..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-06-21

第一單元 課程導(dǎo)入Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理的發(fā)展趨勢(shì)Ø 現(xiàn)場(chǎng)管理者職業(yè)規(guī)劃的自身定位Ø 學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組第二單元 現(xiàn)場(chǎng)..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-05-16

課程背景：現(xiàn)場(chǎng)管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著80、90后員工的大量加入，這項(xiàng)工作也越來(lái)..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2013-04-26

課程背景：現(xiàn)場(chǎng)管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著80、90后員工的大量加入，這項(xiàng)工作也越來(lái)..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2012-10-26

課程背景： 現(xiàn)場(chǎng)管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著后80、90后員工的大量加入，這項(xiàng)工作也..

TWI一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (中山) 價(jià)格：2380 時(shí)間：2012-09-08

課程背景： 現(xiàn)場(chǎng)管理者承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)管理和制造過(guò)程控制的重任，必須有效的管理現(xiàn)場(chǎng)的進(jìn)度、質(zhì)量、成本、人員等要素，還要協(xié)同其他部門(mén)共同處理現(xiàn)場(chǎng)的各種問(wèn)題。尤其是人員管理工作，隨著后80、90后員工的大量加入，這項(xiàng)工作也..

班組長(zhǎng)管理技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2180 時(shí)間：2011-08-13

【創(chuàng)新模式】 ★ 創(chuàng)建有中國(guó)企業(yè)特色的企業(yè)管理訓(xùn)練和管理培訓(xùn)相結(jié)合的“1+1﹥2”創(chuàng)新模式。 ★ 班組長(zhǎng)管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練“1+1﹥2”創(chuàng)新模式，區(qū)別和顛覆傳授知..

基層班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：李明軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)時(shí)間 2-3天，6小時(shí)/天培訓(xùn)特點(diǎn)：1. 在較短的時(shí)間內(nèi)將一個(gè)班組長(zhǎng)應(yīng)掌握和具備的操作性的管理技巧和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)傳授給學(xué)員，使受訓(xùn)者能夠十分全面、系統(tǒng)地掌握實(shí)用性管理知識(shí)、切實(shí)提升管理能力； 2. 采..

基層班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

培訓(xùn)目標(biāo) 1. 提升管理意識(shí)：讓學(xué)員了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo)，了解發(fā)揮職能應(yīng)具備的基本態(tài)度和應(yīng)掌握的管理技巧； 2. 掌握班組管理技能：掌握班組管理的基本技能：如何指派任務(wù)（授權(quán)）、如何高效溝..

基層班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：李明軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

開(kāi)胃菜1：管理者的影響力從哪里來(lái) 　　開(kāi)胃菜2：基層管理者更應(yīng)該用服務(wù)和支撐代替權(quán)威 管理技能培訓(xùn)（一）、團(tuán)隊(duì)組織與管理 　　1.團(tuán)隊(duì)與管理 　　2.案例研討1：張三的..

杰出班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：陳鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知能力及地位和使命◆新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇◆班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本功◆班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長(zhǎng)到底應(yīng)該做什么？◆班組長(zhǎng)的使命感、價(jià)值觀(guān)◆班組長(zhǎng)應(yīng)有的工作態(tài)度..

杰出班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：唐發(fā)德 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱：第一天第1部分角色認(rèn)知篇（上）班組管理的概念班組長(zhǎng)的地位和使命班組長(zhǎng)的具體職責(zé)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求從員工到班組長(zhǎng)管理角色的轉(zhuǎn)變從技術(shù)型人才到管理型人才案例分享第2部分..

卓越班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：謝華全 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：班組長(zhǎng)的地位和職責(zé) 一、班組在企業(yè)中的地位和作用二、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知三、班組長(zhǎng)的作用和職責(zé)四、對(duì)企業(yè)的認(rèn)知五、班組長(zhǎng)必備的管理技能六、領(lǐng)導(dǎo)和下級(jí)的期望值七、班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 ..

班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：6 天

第一天 班組作業(yè)準(zhǔn)備與OPL教育1、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的作業(yè)準(zhǔn)備1）班組長(zhǎng)的五大核心任務(wù)2）組長(zhǎng)的工作流程3）班組長(zhǎng)的開(kāi)工準(zhǔn)備教學(xué)影片：《晨會(huì)與夕會(huì)》2、以終為始精準(zhǔn)目標(biāo)1）制定績(jī)效目標(biāo)的原則 ..

班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速..

從精兵到干將—班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：張峰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：卓越班組長(zhǎng)的三大素養(yǎng)1.絕對(duì)忠誠(chéng)1）案例和討論2）企業(yè)家們談?dòng)萌说挠^(guān)念與關(guān)鍵3)忠誠(chéng)的三個(gè)緯度2.認(rèn)真專(zhuān)注1）游戲互動(dòng):傳竹簽2）“傻認(rèn)真”的四大精神3..

工廠(chǎng)基層干部必修課之一 金牌班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：楊學(xué)軍 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

啟迪篇：職場(chǎng)的三次轉(zhuǎn)型——你準(zhǔn)備怎么走？1. 從操作走向技術(shù)（學(xué)會(huì)做事）2. 從技術(shù)走向管理（學(xué)會(huì)做人）3. 從管理走向經(jīng)營(yíng)（學(xué)會(huì)掌控投入產(chǎn)出）第一講：角色認(rèn)知—&..

優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：宋志軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、明確你的工作與職責(zé)2、一線(xiàn)管理者的定位3、班組長(zhǎng)的工作4、班組長(zhǎng)的使命5、班組長(zhǎng)的任務(wù)6、班組長(zhǎng)必備的能力7、班組長(zhǎng)的反應(yīng)與處理措施案例分析：某企業(yè)一線(xiàn)管理..

一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：周新奇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

項(xiàng)目 培訓(xùn)內(nèi)容 案例一、一線(xiàn)主管的角色與職責(zé) 1.班組長(zhǎng)在企業(yè)中的作用2.班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換救火者到前動(dòng)者 做事者到整合者 控制者到領(lǐng)導(dǎo)者案例討論：從員工到班組長(zhǎng)發(fā)生了哪些變化3..

班組長(zhǎng)管理技能提升大綱

主講老師：王云飛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 班組長(zhǎng)在企業(yè)管理中的作用1．引言2．班組長(zhǎng)的地位和使命3．班組長(zhǎng)的重要作用第二講 班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀和基本標(biāo)準(zhǔn)1．班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀2．角色認(rèn)知——對(duì)自己和環(huán)境的分..

地鐵班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王惠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)） 內(nèi)容及安排 授課方式 培訓(xùn)效益第一部分：基層管理者的角色定位與管理技能1、價(jià)值定位（1）角色的價(jià)值分析（2）承上啟下的定位（3）協(xié)調(diào)..

優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）中國(guó)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段2）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類(lèi)型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長(zhǎng)的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場(chǎng)第一、人微言重、責(zé)無(wú)旁貸、全能兵王演練：劉班長(zhǎng)的苦..

高效能班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：仝曉麗 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：新形勢(shì)下，班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知一、什么是角色1. 團(tuán)隊(duì)角色理解的重要性2. 常見(jiàn)的角色錯(cuò)位二、班組長(zhǎng)的角色定位1. 上情下達(dá)：上級(jí)眼中的執(zhí)行者2. 下情上傳：下級(jí)眼中的領(lǐng)導(dǎo)者3. 互惠..

優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手1）中國(guó)班組長(zhǎng)發(fā)展的四個(gè)階段2）企業(yè)常見(jiàn)的班組長(zhǎng)類(lèi)型3）優(yōu)秀企業(yè)班組長(zhǎng)的角色定位兵頭將尾、現(xiàn)場(chǎng)第一、人微言重、責(zé)無(wú)旁貸、全能兵王演練：劉班長(zhǎng)的苦..

班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(zhǎng)：6 天

第一天 班組作業(yè)準(zhǔn)備與OPL教育1、優(yōu)秀班組長(zhǎng)的作業(yè)準(zhǔn)備1）班組長(zhǎng)的五大核心任務(wù)2）組長(zhǎng)的工作流程3）班組長(zhǎng)的開(kāi)工準(zhǔn)備教學(xué)影片：《晨會(huì)與夕會(huì)》2、以終為始精準(zhǔn)目標(biāo)1）制定績(jī)效目標(biāo)的原則 ..

新進(jìn)班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：趙陽(yáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知一、班組長(zhǎng)對(duì)下的五種角色是領(lǐng)袖不是英雄是警察不是殺手是教練不是裁判是牧師不是上帝是家長(zhǎng)不..

從優(yōu)秀走向卓越 ——優(yōu)秀班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

破冰(影片：亮劍片段)一、班組長(zhǎng)管理基礎(chǔ)知識(shí)1、什么是班組長(zhǎng)2、班組長(zhǎng)的使命3、班組長(zhǎng)的職業(yè)素質(zhì)要求和標(biāo)準(zhǔn)二、班組管理的基礎(chǔ)——速效帶出好團(tuán)隊(duì)1、新木桶理論及其引發(fā)的思..

利他共贏(yíng)：金牌班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：邱尉寧 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：崗位價(jià)值——班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知一、班組長(zhǎng)的位置與方向1. 企業(yè)價(jià)值直接創(chuàng)造者互動(dòng)：我們是怎么成為班組長(zhǎng)的？2. 金牌班組長(zhǎng)必備能力互動(dòng)：大家認(rèn)為一個(gè)好的班組長(zhǎng)應(yīng)該是怎..

班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：王軍科 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分我是誰(shuí)？（個(gè)人認(rèn)知）1.班組長(zhǎng)要具備的四大素養(yǎng)（業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、管理好、人品好）2.班組長(zhǎng)必具備的管理思維3.班組長(zhǎng)應(yīng)起到五個(gè)作用4.班組長(zhǎng)提升業(yè)績(jī)必用的三力5.班組長(zhǎng)應(yīng)具..

卓越班組長(zhǎng)管理技能提升

主講老師：陳益民 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一部分 班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知與職業(yè)化提升一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與自我管理1.新時(shí)期下基層主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇2.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的基本功3.基層管理三法4.班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換5.學(xué)會(huì)從員工心態(tài)，轉(zhuǎn)變成..

杰出班組長(zhǎng)管理技能提升培訓(xùn)

主講老師：任濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分．班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知序：認(rèn)識(shí)我們的企業(yè)1．班組管理的概念2．班組長(zhǎng)的地位和使命 對(duì)公司——是形象代表對(duì)上級(jí)——徹底執(zhí)行對(duì)同級(jí)—..

一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能提升沙盤(pán)模擬課程

主講老師：王長(zhǎng)震 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè)一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速..