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情境領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-12-20

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知 現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢(shì)東/西方領(lǐng)導(dǎo)的差異性從&ldq..

組織領(lǐng)導(dǎo)力-管理者經(jīng)營(yíng)能力提升訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-10-25

導(dǎo)入篇：經(jīng)營(yíng)的認(rèn)知 1. 有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在公司經(jīng)營(yíng)中體現(xiàn)，如何經(jīng)營(yíng)一個(gè)值錢(qián)的公司；2. 區(qū)分經(jīng)營(yíng)和管理；3. 經(jīng)營(yíng)的邏輯（平衡記分卡）；沙盤(pán)演練 第一年：1. 沙盤(pán)規(guī)則的學(xué)習(xí)；2. ..

橙色領(lǐng)導(dǎo)力®

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-10-18

課程導(dǎo)入1-關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力2-橙色：一種積極、有意義狀態(tài)的隱喻模塊一、覺(jué)察橙色故事：另類(lèi)的阿光1-通過(guò)電梯實(shí)驗(yàn)了解社會(huì)腳本對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響2-練習(xí)：描述“社會(huì)腳本”故事：突..

4D領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-10-11

一、感知組織中場(chǎng)域的力量1、【畫(huà)圖活動(dòng)】：個(gè)人情況分享2、【討論】：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、【案例分析】：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因？4、決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體5、環(huán)境和個(gè)體包..

4D領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績(jī)效的完美團(tuán)隊(duì)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-10-11

一、感知組織中場(chǎng)域的力量1、【畫(huà)圖活動(dòng)】：個(gè)人情況分享2、【討論】：卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、【案例分析】：什么是造成項(xiàng)目/任務(wù)失敗的最重要原因？4、決定績(jī)效的兩大因素：環(huán)境和個(gè)體5、環(huán)境和個(gè)體包..

情商領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-08-16

第一天課程介紹導(dǎo)師介紹一、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)什么是情感智能(EI)？Ei與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系二、從EQ走向EI從EQ走向EIEI=EQ+IQ午餐三、自我情感認(rèn)知-脫節(jié) vs.當(dāng)下同步感..

貝爾賓®團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 ——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：6800 時(shí)間：2024-07-19

模塊一：理論導(dǎo)入1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色【活動(dòng)】：米字格（角色識(shí)別）模塊二：自我認(rèn)知1、解讀個(gè)人報(bào)告，識(shí)別自我管理風(fēng)格 ..

貝爾賓®團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 ——源自英國(guó)劍橋經(jīng)典管理學(xué)理論

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：6800 時(shí)間：2024-07-19

模塊一：理論導(dǎo)入1、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的背景與緣起2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的黃金法則3C3、帶好團(tuán)隊(duì)的秘密武器-貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色【活動(dòng)】：米字格（角色識(shí)別）模塊二：自我認(rèn)知1、解讀個(gè)人報(bào)告，識(shí)別自我管理風(fēng)格 ..

極簡(jiǎn)績(jī)效™-管理者必備的績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (東莞) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-07-19

第一章： 剛?cè)嵩雌鹬?mdash;—定位：夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想一、源起極簡(jiǎn)——化繁為簡(jiǎn)績(jī)效新法1、績(jī)效管理現(xiàn)狀診斷績(jī)效管理六大問(wèn)題診斷方法工具：表1-績(jī)效..

非職權(quán)影響力-打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-06-29

一、為什么影響力在當(dāng)今社會(huì)尤為重要？1、無(wú)處不在，瞬間發(fā)生，毫無(wú)覺(jué)察2、影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力3、你影響力的卓越性和被影響的傾向性二、什么是影響力，核心要素是什么？1、職權(quán)影響力與非職權(quán)影響力的區(qū)別..

行動(dòng)教練®教練型領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-05-24

第一單元 什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)力？教練型領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵-不斷變化的內(nèi)外部環(huán)境需要教練領(lǐng)導(dǎo)力-杰克韋爾奇關(guān)于教練的觀點(diǎn)-體育教練與管理教練的4種對(duì)比-視頻：背上的猴子教..

中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：5200 時(shí)間：2024-05-15

2024年01月10-11上海 2024年03月13-14上海 2024年05月15-16上海 2024年07月17-18上海 2024年09月25-26上海 2024年11月13-14上海 ..

管理者的情商修煉與領(lǐng)導(dǎo)力提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-04-27

一、EQ = 情商（人際關(guān)系的運(yùn)作）二、EQ與管理的關(guān)系1． “EQ的孕育背景”與“高IQ，低EQ的一般現(xiàn)象”2． 我國(guó)改革開(kāi)發(fā)以后的問(wèn)題與癥結(jié)3． 領(lǐng)..

情商領(lǐng)導(dǎo)力

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-04-26

第一天 主要內(nèi)容 活動(dòng)9:00-9:30 課程介紹導(dǎo)師介紹 破冰游戲：今日心情卡9:30-10:45（含茶歇） 一、領(lǐng)導(dǎo)力新挑戰(zhàn)什么是情感智能(EI)？Ei與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 10:45-1..

中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2024-04-21

課程背景： 本課程在幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的基礎(chǔ)上，塑造幾項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力； 本課程比較適用于有一定的管理實(shí)踐背景，并且初步掌握一些通用管理技能的一些中層或中高層管理者； 田勝波老師講授通用管理技..

卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問(wèn)題1)案例導(dǎo)入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對(duì)銷(xiāo)售人員違反公..

贏在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5..

巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)..

銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在..

教練式領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)..

時(shí)不我待·VUCA時(shí)代的中層領(lǐng)導(dǎo)力變革

主講老師：馬藝 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：VUCA時(shí)代的“擇勢(shì)·活在當(dāng)下”核心論點(diǎn)A：2019年銀行關(guān)閉1389家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)意味著什么？核心論點(diǎn)B：團(tuán)隊(duì)成員想從管理者身上看到什么，獲得什么？核心論點(diǎn)C：..

銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么區(qū)別？2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)藝術(shù)點(diǎn)評(píng)：我們總是管理的太多，領(lǐng)導(dǎo)的太少案例：宋江是如何做梁山團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的？-好領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“送”公明視..

愿景領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第1講 愿景領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知1. Who is the leader 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)？何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)？3. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的：用一個(gè)人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一群人的理想；4. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：用未來(lái)拉..

8E領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

 課程說(shuō)明：本課程為蔣小華老師專(zhuān)屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力，從而達(dá)到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠(yuǎn)見(jiàn)力、決策力、執(zhí)行力、鼓動(dòng)力、教導(dǎo)力等八個(gè)方面的內(nèi)..

變革領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱：一、正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個(gè)預(yù)警：1)過(guò)去的成功——案例：柯達(dá)之死2)路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3)增長(zhǎng)的..

新領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第1章 解讀領(lǐng)導(dǎo)：回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo)1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？2. 工業(yè)時(shí)代管理付出了慘重代價(jià)；3. 要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者；4. 領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲； ..

互聯(lián)網(wǎng)思維的領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導(dǎo)力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統(tǒng)的管理；2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導(dǎo)，非管理；3.如何理解領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力？4.領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)區(qū)別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)挑戰(zhàn)1.人人都有自..

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力――從心開(kāi)始

主講老師：于紅梅 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一單元：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙目標(biāo)導(dǎo)向：1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認(rèn)知3、打破團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當(dāng)心理學(xué)走進(jìn)管理目標(biāo)結(jié)果：提高團(tuán)隊(duì)決策效能，有效地..

實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力360°修煉

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天一、角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知力如何從管理走向領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)角色與個(gè)性特征因時(shí)而變的四代領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)要做的七件大事二、超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的能力公式成長(zhǎng)空間與學(xué)習(xí)誤區(qū)心智模式的四大頑石..

喚醒內(nèi)心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

主講老師：曹嘉飛 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、導(dǎo)入：從管理的失效說(shuō)起1、當(dāng)今管理者容易出現(xiàn)的問(wèn)題2、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)力的新認(rèn)識(shí)1、領(lǐng)導(dǎo)的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導(dǎo)力的定義三、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與情景領(lǐng)導(dǎo)1、高效團(tuán)隊(duì)..

打造卓越團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉

主講老師：涂山青 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理1．什么是團(tuán)隊(duì)？為什么要組建團(tuán)隊(duì)？2．團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的價(jià)值【資料】高效團(tuán)隊(duì)的金字塔模型分析3．卓越團(tuán)隊(duì)特征4．團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導(dǎo)的影響力（2）團(tuán)隊(duì)管理者的常見(jiàn)誤區(qū)..

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之壓力沖突管理與九型人格

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望2、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升與九型人格=..

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之完美溝通帶來(lái)影響力

主講老師：孫越 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)入發(fā)言，提出培訓(xùn)期望2、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊(duì)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升與九型人格1、..

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天

第一天 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力與九型人格—理論篇1、團(tuán)隊(duì)作業(yè)布置：小組領(lǐng)導(dǎo)力展示2、領(lǐng)導(dǎo)和管理3、領(lǐng)導(dǎo)力的先天、后天論4、九..

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之因勢(shì)利導(dǎo)的親子教育

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)二、九型人格基礎(chǔ)知識(shí)1、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)親密關(guān)..

領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)系列之婚姻戀愛(ài)與九型人格

主講老師：孫越 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天

第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗(yàn)、參與2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)二、九型人格基礎(chǔ)知識(shí)1、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)人的差異性對(duì)親密關(guān)系的影響2、學(xué)習(xí)九型人格..

卓越領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師： 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章：領(lǐng)導(dǎo)定位與領(lǐng)導(dǎo)者思維第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者與管理者第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)智慧第三節(jié)：與眾不同的領(lǐng)導(dǎo)者思維模式　　第二章：領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)規(guī)劃能力第一節(jié)：廟算與規(guī)劃力第二節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃能力第三節(jié)..

中層領(lǐng)導(dǎo)力技巧

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

前言：中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)第一章 從優(yōu)秀到卓越：新中層9重修煉1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說(shuō)話；3. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力；’4. 知行合一：說(shuō)到做到5. 絕對(duì)..

領(lǐng)導(dǎo)力與情商

主講老師：安康 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、 領(lǐng)導(dǎo)力的有關(guān)概念1. 領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理3. 領(lǐng)導(dǎo)力與影響力4. 領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次5. 有效的領(lǐng)導(dǎo)特征二、 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力1. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源2. 情商的概念3...